Prof. Dr. Jürgen Erfurt

Prof. em.

Institut für Romanische Sprachen und Literaturen

Goethe-Universität Frankfurt am Main

Forschung und Projekte

Derzeitige Position(en)

In Pension.

Aktuelle(s) Projekt(e)

Mehrsprachigkeit, Historische Soziolinguistik, Frankophonie, Transkulturalität, Kanada-Studien.

Veröffentlichungen

Monographien (und Dissertation)

Bücher seit 2016:
- Hétérogénéité linguistique / Linguistic heterogeneity. Questions de méthodologie, outils d’analyse et contextualisation / Questions of methodology, analysis tools and contextualization”, ed. by/de Ludovic Ibarrondo/ Jürgen Erfurt, Berlin: Peter Lang 2023, 243 S.
- Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen: Modelle, Prozesse und Praktiken / Plurilinguisme et transculturalité dans les espaces francophones : des modèles théoriques à la négociation des pratiques, hrsg. von Erfurt, Jürgen/Marie Leroy/Mona Stierwald, Tübingen: Narr Francke Attempto 2022, 321 S.
- Transkulturalität – Prozesse und Perspektiven. Tübingen: Narr Francke Attempto/ utb. 2021, 363 S.
- Afrikanische Sprachen in Europa, hrsg. von Jürgen Erfurt/Peter Reimer, Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST), Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, Band 98/2021, 214 S.
- Konstruktionsgrammatik und Mehrsprachigkeit, hrsg. von Jürgen Erfurt/ Sabine De Knop, Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST), Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr (UVRR), Band 94/2019, 206 S.
- Éducation plurilingue et pratiques langagières, éd. par Jürgen Erfurt/ Anna Weirich/ Eloise Caporal-Ebersold. Berlin [u.a.] : Peter Lang 2018, 314 S.
- L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, éd. par Christine Hélot/ Jürgen Erfurt, Limoges : Lambert-Lucas, 2016, 664 S.

Herausgeberschaften und Editionen

Mitherausgeber der Zeitschrift OBST–Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie.
Reihenherausgeber "Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel" bei Peter Lang.

Forschungsinteressen und Arbeitsgebiete

Mehrsprachigkeit und Migration,
Transkulturalität,
Historische Soziolinguistik,
Frankophoniestudien,
Sprachenlernen und Mehrsprachigkeit in der Schule.