Derzeitige Position(en)

Akademische Rätin auf Zeit am Lehrstuhl für europäische Geschichte (19./20. JH; Prof. Kiran Klaus Patel) der LMU München

Frühere Position(en)

März 2017–April 2020: MSCA-Fellow an der Universität zu Köln (a.r.t.e.s. EUmanities)
März 2016–März 2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Geschichte (Fachbereich Zeitgeschichte).
Okt. 2016–Feb. 2017: Lehrbeauftragte (Masterstudium Weiterbildung – lebensbegleitende Bildung), Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft.
Sept. 2014–Feb. 2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Wirtschafts-, Sozial- und Unternehmensgeschichte.
März 2013–Juli 2014: Studentische Mitarbeiterin, Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Geschichte.

Monographien (und Dissertation)

MATZER Lisbeth, Herrschaftssicherung im „Grenzland”. Nationalsozialistische Jugendmobilisierung im besetzten Slowenien (= Nationalsozialistische ‚Volksgemeinschaft‘ 11), Paderborn 2021.

Artikel

MATZER Lisbeth, Aufwachsen als Teil der „Volksgemeinschaft“ – Jugendliche Handlungsspielräume im Nationalsozialismus zwischen Hitler-Jugend, Schule und Freizeitvergnügen. In: zeitgeschichte 47 (2020) H. 3, S. 343–363. (peer reviewed)
MATZER Lisbeth, Be(com)ing „German”. Borderland Ideologies and Hitler Youth in NS-occupied Slovenia (1941–1945). In: Journal of Borderlands Studies (2020, online), DOI: https://doi.org/10.1080/08865655.2020.1810589 (abgerufen am 25.9.2020). (peer reviewed)
MATZER Lisbeth, Manipulation durch Gemeinschaft und Führung. Das Wirken der Hitlerjugend als ideologische Vermittlungsinstanz im Gebiet Steiermark, 1938–1945. In: WEIL Francesca/POSTERT André/KENKMANN Alfons (Hgg.), Kindheiten im Zweiten Weltkrieg. Halle 2018, S. 280–296.
MATZER Lisbeth, Wirtschaft – Gesellschaft – Bildung. Ziel und Ausrichtung außerberuflicher Weiterbildung am Beispiel des Volksbildungsheims für die gewerbliche und kaufmännische Jugend (1948–1964). In: Arbeitsmarkt Steiermark. Wirtschaftspolitische Blätter (2016) Sonderausgabe, S. 95–104.
MATZER Lisbeth, Education as means of Indoctrination: The case of Styrian teachers’ training, 1938–1945. In: CARNIVAL. – Journal of the International Students of History Association XV (2014), S. 13–23.
MATZER Lisbeth, The Fundamental Crisis of War as Motor for Developments in Political Peacekeeping. A Case Study on the Kellogg-Briand Pact to Outlaw War. In: KLIO Nr. 14 (2014) H. 1. Special Issue “Crises and Development“, S. 97–109.
MATZER Lisbeth/KNOPPER Florian, Die Verankerung der NS-Ideologie in der steirischen Lehrerschaft. In: Österreichische Hochschülerschaft (Hg.), Österreichische Hochschulen im 20. Jahrhundert. Austro-faschismus, Nationalsozialismus und die Folgen. Facultas 2013, S. 236–245.

Herausgeberschaften und Editionen

MATZER Lisbeth/WURZER Markus (Hgg.), Failure & Beyond. Telling History – Shaping Memory. A Documen-tation of a Student’s Initiative. Graz 2016.

Publikationsliste (Url)

https://www.ngzg.geschichte.uni-muenchen.de/personen/ls_patel/lisbeth-matzer/publik_matzer_deut_okt_2020.pdf

Europäische Geschichte(n) (19.–21. Jahrhundert), besonders: Sozial- und Kulturgeschichte, europäische Integration, Grenzräume, Nationalismen
Konsumgeschichte und Geschichten von Ungleichheit und Partizipation (19.–21. Jahrhundert)
Geschichte des Nationalsozialismus und nationalsozialistischer Herrschaft in transnationalen, regionalen und vergleichenden Perspektiven Erinnerungspolitiken und kollektive Gedächtnisse
Geschichten der Jugend und der Kindheit, Bildungsgeschichte(n) (19.–21. Jahrhundert)