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Dr. Elija Horn

1/

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Ausbildungsinstitut für Humanistische Lebenskunde

Humanistischer Verband Deutschland

Forschung und Projekte

Frühere Position(en)

Wissenschaftlicher Mitarbeiter/Post-Doc (Allg. Pädagogik, TU Braunschweig)
Promotionsstipendiat der Hans-Böckler-Stiftung
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (EZW, Uni Hildesheim)
Fortbildner für pädagogische Fachkräfte (ABqueer e.V.)

Veröffentlichungen

Monographien (und Dissertation)

Indien als Erzieher. Orientalismus in der deutschen Reformpädagogik und Jugendbewegung 1918-1933. Klinkhardt 2018.

Artikel

Sexuelle Befreiung aus Indien. Jugendkulturelle Verknüpfung von »östlicher Spiritualität« und Sexualität um 1918 und um 1980. In: Detlef Siegfried & David Templin (Hg.). Lebensreform um 1900 und Alternativmilieu um 1980. Kontinuitäten und Brüche in Milieus der gesellschaftlichen Selbstreflexion im frühen und späten 20. Jahrhundert. Göttingen 2019, S. 195-211.

Aufklärung als Beginn und Herausforderung moderner emanzipativer Sexualerziehung und -pädagogik. In Klemens Ketelhut & Dayana Lau (Hg.). Gender – Wissen – Vermittlung. Geschlechterwissen im Kontext von Bildungsinstitutionen und sozialen Bewegungen. Wiesbaden 2019, S. 15-32.

Wissensvermittlung ist nicht alles. Zur Bedeutung von Sensibilisierung bei der Fortbildung von pädagogischen Fachkräften zum Umgang mit geschlechtlicher und sexueller Vielfalt. In: A. Spahn & J. Wedl (Hg.). Schule lehrt/lernt Vielfalt. Praxisorientiertes Basiswissen und Tipps für Homo-, Bi-, Trans- und Inter*freundlichkeit in der Schule (Edition Waldschlösschen Materialien, Heft 18). Göttingen 2018, S. 194-196.

New Education, Indophilia and Women's Activism, Indo-German Entanglements, 1920s to 1940s, in: Südasien-Chronik - South Asia Chronicle 8/2018, S. 79-109.

Die Internationalität der Reformpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In: Ullrich, Heiner & Sebastian Idel (Hg.). Handbuch Reformpädagogik. Weinheim, 2017, S. 76-88.

Reformpädagogik und Orientalismus. In: Heinzer Barz (Hg.). Handbuch Reformpädagogik und Bildungsreform. Wiesbaden. 2017, S. 87-98.

Tagore-Mode und Indien-Hype. In: Sabine Reh, Ulrich Schwerdt, Wolfgang Keim (Hg.). Reformpädagogik und Reformpädagogik-Rezeption in neuer Sicht. Bad Heilbrunn, 2016.

Orientalismus und Exotisierung in Texten zur Indienfahrt des Nerother Wandervogel. In: Eckart Contze / Susanne Rappe-Weber (Hg.). Ludwigstein. Annäherung an die Geschichte der Burg. Göttingen 2015, S. 413-418.

German Female New Educationists in India during the 1920s and 1930s. In: Michael Mann (Hg.) Shantiniketan and Hellerau. New Education in the 'Pedagogic Provinces' of India and Germany. Heidelberg 2015, S. 53-79.

Forschungsinteressen und Arbeitsgebiete

Historische Bildungsforschung, Orientalismus, Geschlechterforschung, Antidiskriminierung, Südasienwissenschaften